Une présentation des aménagements ou adaptations qui seront utiles pour accueillir dans sa classe un élève malvoyant. Accueillir un élève malvoyant Conseils généraux Prendre en compte les capacités visuelles de l’élève. Ce n’est pas parce qu’il voit certaines choses qu’il peut tout voir. La mal-voyance est une déficience complexe à […]
Archives journalières: 19 janvier 2026
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Accueillir un élèves avec des troubles de l’efficience intellectuelle/déficience intellectuelle Définition, mise en œuvre pédagogique, accompagnement… Définition : « Fonctionnement intellectuel inférieur à la moyenne, associé à des limitations dans au moins 2 domaines du fonctionnement adaptatif, ci-dessous : » la communication (être capable de parler, de se faire comprendre). le soin […]
La scolarisation des élèves intellectuellement précoces : L’école doit répondre aux besoins particuliers des enfants intellectuellement précoces et à l’attente de leurs familles. 1,25% des élèves seraient concernés. Leurs profils sont divers. Savoir les détecter est important pour mieux les prendre en charge. La loi d’orientation et de programme pour […]
Geva-Sco Ces formulaires sont mis à la disposition des équipes éducatives des établissements scolaires et des équipes pluridisciplinaires des MDPH pour évaluer les besoins de l’élève en situation de handicap (besoins en matériel adapté, aménagements pédagogiques, transport…). Ils sont accompagnés du manuel d’utilisation du Geva-Sco. Conçu par la CNSA, le […]