L’enseignement explicite n’est pas une théorie abstraite, mais une méthode pédagogique issue de l’observation de pratiques de terrain efficaces. Elle vise à lever les implicites qui nuisent souvent aux apprentissages, particulièrement pour les élèves les plus fragiles.
Pourquoi choisir l’enseignement explicite ?
La recherche montre que les pratiques d’enseignement ont un effet prépondérant sur la réussite scolaire. L’enseignement explicite se distingue par trois effets conjoints :
- Élever le niveau moyen des résultats de la classe.
- Réduire l’écart entre les élèves.
- Diminuer l’influence du milieu social sur la performance scolaire.
C’est une méthode particulièrement efficace pour l’acquisition de nouvelles notions et de tâches complexes, comme la compréhension de lecture ou la résolution de problèmes.
Les 5 phases clés d’une séance réussie
Une séance d’enseignement explicite suit une structure rigoureuse en cinq étapes distinctes :
-
L’ouverture
L’enseignant capte l’attention, précise les objectifs d’apprentissage et réactive les connaissances antérieures nécessaires (les prérequis). -
Le modelage (« Je fais »)
C’est le cœur de la démarche. L’enseignant exécute la tâche devant les élèves en mettant un « haut-parleur sur sa pensée ». Il verbalise ses processus mentaux pour rendre l’apprentissage visible. -
La pratique guidée (« Nous faisons »)
Les élèves réalisent des tâches similaires avec l’aide de l’enseignant. L’objectif est d’atteindre un taux de réussite d’environ 80 % avant de passer à l’étape suivante. -
La pratique autonome (« Vous faites »)
Une fois la notion maîtrisée, les élèves s’exercent seuls pour consolider et automatiser leurs acquis. -
La clôture
L’enseignant fait une synthèse des points essentiels à retenir et annonce la séance suivante.
Gestion de classe et comportements
L’enseignement explicite ne concerne pas que les contenus, mais aussi les comportements. Les attentes comportementales (être respectueux, responsable) doivent être enseignées de la même manière : par le modelage et la pratique guidée, plutôt que par la simple punition.
Pour aller plus loin:
– Enseigner plus explicitement : Pour quoi ? Qui ? Quand ? Quoi ? Comment ? Où ? — Centre Alain Savary – Education prioritaire – ifé
– CSEN_Synthese_enseignement-explicite_juin2022.pdf
